El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Nombre de la clase: Construyendo el espacio geográfico

Nivel: Secundaria 1º

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Los alumnos necesitan saber los componentes del espacio geográfico.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación de la clase y establecimiento de normas de convivencia.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico y sus componentes.


3. Presentación del problema: "¿Qué es el espacio geográfico y cómo se conforma?".

Desarrollo (30 minutos):

1. Formación de equipos de trabajo, preferiblemente de 4-5 alumnos, promoviendo la inclusión y colaboración entre ellos.


2. Cada equipo recibe una hoja de papel grande y marcadores.


3. Los equipos deben investigar y discutir sobre los componentes del espacio geográfico, tales como la naturaleza, el clima, los recursos naturales, la población, la cultura, entre otros.


4. Cada equipo debe representar gráficamente los componentes del espacio geográfico en el papel grande, utilizando dibujos y palabras clave.


5. Los equipos presentan sus representaciones a toda la clase, explicando los componentes que han identificado y cómo se interrelacionan con la sociedad.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexionar sobre las presentaciones y promover una discusión con toda la clase sobre la importancia de comprender el espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


2. Los alumnos completan una hoja de reflexión individual, donde deben escribir qué han aprendido sobr