Procesos técnicos.
0333 Meraz Torres Maximino
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase sobre Procesos técnicos para alumnos de 3º de secundaria en la materia de Tecnología, utilizando la metodología de Aprendizaje Servicio y abordando el problema de inasistencia de los alumnos.
Sesión 1:
Fase de Inicio: (10 minutos)
- Saludo y dinámica de integración.
- Realizar una breve lectura relacionada con el tema de Procesos técnicos y la importancia de la tecnología en la vida cotidiana.
Fase de Desarrollo: (30 minutos)
- Presentación del problema de inasistencia de los alumnos y la necesidad de abordarlo de manera creativa y sustentable.
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles emprendimientos artesanales o fabriles que puedan solucionar la problemática local de inasistencia.
- Discutir en grupo sobre la importancia de considerar los elementos del sistema técnico y la perspectiva sustentable al proponer los emprendimientos.
Fase de Cierre: (10 minutos)
- Realizar una puesta en común de las ideas propuestas por cada grupo.
- Reflexionar sobre la importancia de trabajar de manera colaborativa y considerar aspectos técnicos y sustentables en los emprendimientos.
- Asignar tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Fase de Inicio: (10 minutos)
- Realizar una breve revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.
- Presentar ejemplos de emprendimientos artesanales o fabriles exitosos que han solucionado problemáticas similares en otras comunidades.
- Realizar una lectura relacionada con la importancia de la igualdad de género y la apropiación de las culturas en los emprendimientos.
Fase de Desarrollo: (30 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una problemática específica de inasistencia.
- Cada grupo