Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Francisco Granados
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Los alumnos carecen de inclusión en la escuela.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos la problemática de la inclusión en la escuela y cómo esto puede afectar su participación en la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por electricidad y magnetismo.

  • Plantear el objetivo de la clase: experimentar e interpretar el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente los conceptos básicos de electricidad y magnetismo.

  • Realizar una demostración práctica de cómo la electricidad y el magnetismo interactúan para producir luz.

  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para que realicen sus propios experimentos y observen la interacción entre electricidad y magnetismo.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente sus resultados y conclusiones.

  • Reflexionar en conjunto sobre el objetivo de la clase y cómo este conocimiento puede contribuir a la inclusión en la escuela.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre aplicaciones de las interacciones entre electricidad y magnetismo en la vida cotidiana.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus investigaciones