Introducción al tema

Taller Sol

Ubicación curricular

Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre notas informativas sobre noticias y opiniones acerca de las mismas.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

Inicio: Saludo a los alumnos y revisión de los aprendizajes previos sobre la diferencia entre información y opinión.

Actividad inicial: Mostrar a los alumnos distintas notas informativas y opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o comunidad. Pedirles que las clasifiquen en dos grupos: información y opinión.

Exploración: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan hechos que consideren importantes y que puedan afectar a la escuela y/o comunidad.

Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que, a partir de sus ideas, realizarán una investigación sobre un tema que les interese y que afecte a su entorno escolar o comunitario. Su objetivo será recolectar información, reelaborarla y difundirla a través de notas informativas con opiniones.

Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de distinguir entre información y opinión en las noticias. Plantear el objetivo de la próxima sesión: elegir el tema a investigar.

Sesión 2: Elección del tema y planificación (45 minutos)

Inicio: Recordar el objetivo de la sesión anterior y la importancia de elegir un tema relevante para la comunidad escolar o local.

Actividad: Realizar una votación en la que los alumnos elijan el tema a investigar. Los temas pueden ser propuestos por ellos mismos o basados en la lluvia de ideas de la sesión anterior.

Planificación: En grupos pequeños, los alumnos elaborarán un plan de trabajo para la investigación. Deberán definir los pasos a seguir, los recursos necesarios y las responsabilidades de cada miembro del grupo.