Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Francisco Granados
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Objetivo: Experimentar e interpretar el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Atención al problema interdisciplinario: Los alumnos carecen de inclusión en la escuela.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación participante durante las actividades experimentales.
- Registro escrito de las conclusiones obtenidas por los alumnos.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema a través de una breve introducción histórica sobre los descubrimientos de la electricidad y el magnetismo.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las aplicaciones de la electricidad y el magnetismo en la vida cotidiana.
- Planteamiento del problema interdisciplinario: ¿Cómo podríamos utilizar la electricidad y el magnetismo para fomentar la inclusión en la escuela?
Desarrollo:
- Explicación teórica sobre la relación entre la electricidad y el magnetismo.
- Realización de experimentos simples para demostrar las interacciones entre electricidad y magnetismo, como el uso de imanes y la generación de corriente eléctrica con imanes y bobinas.
- Trabajo en grupos para realizar pequeños proyectos que exploren posibles soluciones al problema de inclusión en la escuela, utilizando los conceptos de electricidad y magnetismo.
Cierre:
- Puesta en común de los proyectos realizados por cada grupo.
- Reflexión sobre las aplicaciones de la electricidad y el magnetismo para fomentar la inclusión en la escuela.
- Asignación de tareas individuale