Narración de historias mediante diversos lenguajes

JOSELYN RAMIREZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y establecimiento de las normas de convivencia para la clase.

  • Presentación del tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.

  • Explicación de los conceptos de leyenda, cuento y fábula.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes leyendas, cuentos y fábulas y realizar preguntas a los alumnos sobre lo que ven en las imágenes.


Desarrollo (25 minutos):



  • Lectura de una leyenda, cuento o fábula por parte del docente.

  • Preguntas de comprensión sobre la historia: ¿Qué sucedió en la historia? ¿Quiénes son los personajes principales? ¿Cuál es el mensaje o enseñanza de la historia?

  • Actividad práctica: Repartir a cada alumno una lámina con imágenes que representen diferentes momentos de la historia leída y pedirles que las ordenen siguiendo la secuencia lógica de la narración.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de conocer y narrar historias.

  • Recuento de las diferentes formas de vida, pensamiento y comportamiento que se aprecian en las historias leídas.

  • Asignación de una tarea: Pedir a los alumnos que busquen en sus casas una leyenda, cuento o fábula que les guste y la traigan a la siguiente clase para compartirla con sus compañe