Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y promover un ambiente de respeto y colaboración.


• Presentar el tema y explicar la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre las lenguas que hablan los estudiantes y cómo se sienten al usarlas.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de variantes del español y explicar que cada región tiene su propia forma de hablar y expresarse.


• Presentar ejemplos de variantes del español en diferentes países hispanohablantes.


• Realizar una actividad de análisis de textos narrativos escritos en diferentes variantes del español.


• Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones sobre cómo las variantes del español pueden reflejar la identidad y el sentido de pertenencia de una persona o comunidad.

Cierre:

• Recapitular los conceptos aprendidos en la sesión y resaltar la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes del español.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: redactar un texto narrativo que refleje la identidad y el sentido de pertenencia a partir de una variante del español elegida por cada estudiante.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y solicitar a los estudiantes que compartan sus