Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 3º: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno utilizará figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones en creaciones artísticas colectivas para representar situaciones vinculadas a la comunidad.

Metodología:
Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar:
El cuidado del agua

Duración de la clase:
4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque:
Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de las creaciones artísticas colectivas, considerando el uso adecuado de figuras retóricas y su relación con la problemática del agua.


2. Lista de cotejo de participación en el proyecto comunitario, evidenciando la colaboración, compromiso y trabajo en equipo del alumno.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre figuras retóricas conocidas por los alumnos.


• Presentación de imágenes relacionadas con la problemática del agua y motivación para desarrollar una creación artística colectiva que represente la importancia del cuidado del agua.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación y ejemplos de diferentes figuras retóricas (metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones), enfocadas en la representación de la problemática del agua.


• Invitación a los alumnos a crear individualmente una figura retórica relacionada con el agua.


• Formación de equipos para compartir las figuras retóricas creadas y seleccionar una para re