Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y exploración de textos en la comunidad (45 min)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender diferentes tipos de señalizaciones, símbolos y letreros en su comunidad.

• Iniciar la clase planteando la siguiente pregunta: ¿Qué tipos de textos podemos encontrar en nuestra comunidad? Permitir que los alumnos compartan sus ideas y experiencias.

  
  



• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de señalizaciones, símbolos y letreros que se encuentran comúnmente en su comunidad, como señales de tráfico, letreros de tiendas, señales de parque, etc. Explicar brevemente qué representan y para qué sirven.

  
  



• Realizar una caminata corta alrededor del colegio o por el vecindario, para que los alumnos puedan identificar y observar los diferentes tipos de textos presentes en su entorno. Acompañar a los alumnos y fomentar la discusión sobre lo que observan.

  
  



• De vuelta al aula, pedir a los alumnos que dibujen o recorten y peguen las señalizaciones, símbolos y letreros que más les llamaron la atención durante la caminata. Permitir que los alumnos compartan sus dibujos o recortes con la clase y expliquen qué representan.

  
  

Sesión 2 - Exploración de textos en otros lugares (45 min)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender diferentes tipos de textos en lugares fuera de su comunidad.

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han visto otros tipos de textos en lugares diferentes a su comunidad, como cuando viajan, visitan otros colegios, etc. Permitir que los alumnos compartan sus experiencias y observaciones.

  
  



• Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos que podrían encontrar en lugares diferentes, como let