Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Grado: 3º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los textos discontinuos.


• Breve explicación del concepto de textos discontinuos y ejemplos.


• Actividad 1: Los alumnos deberán identificar y comparar diferentes tipos de textos discontinuos presentes en revistas, libros y periódicos. Posteriormente, deberán señalar las características y funciones de cada uno.


• Actividad 2: Los alumnos trabajarán en grupos para crear un esquema de las partes de un ser vivo u objeto, utilizando el formato de un texto discontinuo.

Sesión 2:

• Reforzamiento de los conceptos vistos en la sesión anterior a través de una actividad de repaso.


• Actividad 1: Los alumnos deberán completar esquemas de partes de seres vivos y objetos, siguiendo indicaciones y utilizando el formato de texto discontinuo.


• Actividad 2: Los alumnos trabajarán en grupos para crear esquemas de programación y/o calendarización de actividades, utilizando también el formato de texto discontinuo.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de las actividades realizadas en las sesiones anteriores.


• Actividad 1: Los alumnos deberán analizar y comparar diferentes esquemas de partes de seres vivos y objetos, identificando similitudes y diferencias.


• Actividad 2: Los alumnos tr