Prevención de situaciones de riesgo - Generación de basura en el plantel escolar

Adair Reyes
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Prevención de situaciones de riesgo - Generación de basura en el plantel escolar (plásticos)
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1: Concientización sobre la generación de basura y los riesgos asociados (50 minutos)


Inicio:



  • Saludo y calentamiento emocional.

  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: proyección de imágenes que muestren las consecuencias de la generación de basura en el medio ambiente.


Desarrollo:



  • Breve explicación sobre la generación de basura en el plantel escolar, enfocándose en los plásticos y sus riesgos para el medio ambiente y la salud.

  • Actividad de reflexión en grupos pequeños: los alumnos discutirán y anotarán posibles consecuencias de generar basura en el plantel escolar.

  • Presentación de los resultados en plenaria y discusión de posibles alternativas para prevenir la generación de basura.


Cierre:



  • Retroalimentación y resumen de lo aprendido en la sesión.

  • Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre alternativas sostenibles para el manejo de los plásticos en el plantel escolar.


Sesión 2: Generación de alternativas sostenibles para prevenir la generación de basura (50 minutos)


Inicio:



  • Saludo y revisión de la tarea.

  • Actividad de motivación: proyección de videos educativos sobre el manejo sostenible de los plásticos.


Desarrollo:



  • Presentación de los resultados de la investigación en grupos pequeños.

  • Actividad de lluvia de ideas en plenaria para generar alternativas sostenibles para prevenir la generación de basura en el plantel escolar.

  • Organización de equipos de trabajo para llevar a cabo un proyecto de Apr