Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Sonia Guzmán
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la planeación: Fomentando el entendimiento mutuo y la toma de decisiones para un mayor bienestar personal y social


Objetivo general: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Objetivo de la sesión: Analizar y reflexionar sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico.


Interdisciplinaridad: Integrar el problema de algunas actitudes inadecuadas que afectan el desarrollo de las actividades en el grupo.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente registrará las actitudes, participación y aportes de los alumnos durante las sesiones.



  2. Cuestionario de reflexión: Se aplicará un cuestionario al finalizar el ciclo de sesiones para que los alumnos expresen su opinión sobre los temas tratados y su aplicación en el contexto escolar.




Fases de la sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la sesión.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Contextualización del problema de las actitudes inadecuadas y su impacto en las actividades grupales.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de análisis de casos donde los alumnos identifiquen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en distintas situaciones.

  • Fomentar el diálogo y el intercambio de opiniones sobre las actitudes adecuadas e inadecuadas en cada caso.


Cierre