Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Drogadicción como un problema latente de nuestro entorno social

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad".


• Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Qué es la inclusión? ¿Qué problemas de la comunidad conocen? ¿Cómo creen que el arte puede ayudar a abordar estos problemas?


• Presentar la problemática de la drogadicción y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre propuestas artísticas colectivas relacionadas con la inclusión en entornos rurales y urbanos.


• Brindarles recursos como libros, revistas, internet, etc., para que realicen su investigación.

Cierre:

• Compartir en plenaria las propuestas artísticas colectivas encontradas por cada grupo.


• Reflexionar en conjunto sobre cómo estas propuestas pueden contribuir a abordar la problemática de la drogadicción.


• Asignar la tarea de reflexionar y presentar una postura crítica sobre la drogadicción en la comunidad, utilizando los lenguajes artísticos.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Motivar a los alumnos a expresar su