Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Dificultad en medir

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilicen las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Introducción a las unidades de medida convencionales y no convencionales.


• Actividad: los alumnos deberán medir objetos con unidades no convencionales (por ejemplo, utilizar su mano para medir la longitud de un lápiz).


• Reflexión y puesta en común sobre las unidades no convencionales utilizadas y su adecuación.

Sesión 2 (Longitud):

• Repaso del concepto de longitud.


• Actividad: los alumnos medirán distintos objetos de su entorno escolar utilizando unidades no convencionales (por ejemplo, utilizar su pie para medir un pasillo).


• Registro gráfico de las mediciones realizadas.


• Reflexión sobre las dificultades encontradas y la importancia de utilizar unidades adecuadas.

Sesión 3 (Peso):

• Repaso del concepto de peso.


• Actividad: los alumnos medirán el peso de diferentes objetos utilizando unidades no convencionales (por ejemplo, utilizar su mano para comparar el peso de dos manzanas).


• Registro gráfico de las mediciones realizadas.


• Reflexión sobre las dificultades encontradas y la importancia de utilizar unidades adecuad