Explorando nuestra identidad personal y cultural

ana barbara maria
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Explorando nuestra identidad personal y cultural
Objetivo: Los alumnos representarán su imagen personal y la de sus compañeros utilizando diversos recursos de los lenguajes artísticos.


Introducción:



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Preguntar a los alumnos qué creen que significa "identidad personal" y "pertenencia a un territorio".


Desarrollo:



  1. Actividad de presentación: Los alumnos se dividen en parejas y cada uno deberá dibujar a su compañero. Posteriormente, explicarán qué elementos utilizaron para representarlo.

  2. Diálogo grupal: Se proyectarán imágenes que representen distintas culturas y territorios. Se preguntará a los alumnos qué pueden inferir acerca de la identidad de las personas que pertenecen a esas culturas o territorios.

  3. Actividad artística: Los alumnos utilizarán diferentes materiales (pintura, papel, lápices de colores, etc.) para crear una representación visual de su propia identidad y pertenencia a un territorio.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las diferentes representaciones artísticas y lo que expresan acerca de la identidad de cada alumno.

  • Comentar la importancia de valorar nuestra propia identidad y la de los demás.


Sesión 2:
Tema: La importancia de la interacción con personas cercanas en nuestra identidad
Objetivo: Los alumnos representarán la interacción con personas cercanas utilizando diversos recursos de los lenguajes artísticos.


Introducción:



  • Recordar la sesión anterior y mencionar lo trabajado sobre la identidad personal y cultural.

  • Preguntar a los alumnos qué relación tiene la interacción con personas cercanas en nuestra identidad.


Desarrollo:



  1. Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en gr