Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no participan en la comunidad y no conocen los géneros periodísticos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de su importancia para la participación activa en la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos consideren relevantes.


• Introducción a los géneros periodísticos y su función en la comunicación de sucesos significativos.


• Presentación de diferentes ejemplos de géneros periodísticos informativos en diferentes medios de comunicación.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en internet y en otras fuentes sobre sucesos significativos familiares.


• Identificación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar estos sucesos.


• Elaboración de una noticia familiar utilizando los recursos aprendidos.

Sesión 2:

• Compartir en grupos las noticias familiares elaboradas.


• Discusión sobre los recursos utilizados y su efectividad en la comunicación de los sucesos.


• Reflexión sobre la importancia de la participación en la comunidad y la comunicación de sucesos familiares significativos.

Sesión 3: