Relaciones de proporcionalidad - Porcentajes

Andrea Márquez
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad - Porcentajes


Sesión 1: Introducción al concepto de porcentajes
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1% de un número natural.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los porcentajes en la vida diaria.

    • Presentar el problema: "Imagina que tienes 100 dulces y quieres repartir el 50% entre tus amigos. ¿Cuántos dulces les tocará a cada uno?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes deben calcular los porcentajes dados en diferentes situaciones, como descuentos en tiendas, intereses bancarios, etc.

    • Proporcionar diferentes estrategias para calcular mentalmente los porcentajes, como dividir por 2 para obtener el 50%, dividir por 4 para obtener el 25%, etc.

    • Brindar ejemplos y ejercicios prácticos para que los estudiantes practiquen sus habilidades de cálculo mental.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los estudiantes para calcular los porcentajes.

    • Pedir a algunos estudiantes que compartan sus respuestas y expliquen cómo llegaron a ellas utilizando estrategias mentales.




Sesión 2: Profundización en el concepto de porcentajes
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos explicarán y justificarán sus estrategias para calcular los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1% de un número natural.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una breve revisión de la sesión anterior y repasar las estrategias utilizadas para calcular los porcentajes.