Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo de aprendizaje (PDA): Trasvasa arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y dice en cuál cabe más o menos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los niños presentan dificultades al distinguir medidas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presenta a los alumnos diferentes recipientes de distintos tamaños y formas.


• Realiza preguntas abiertas que inviten a los alumnos a reflexionar sobre los diferentes tamaños y formas de los recipientes, como "¿Se pueden medir las capacidades de estos recipientes?" o "¿Cómo sabemos cuál recipiente tiene más capacidad que otro?".


• Fomenta la participación activa y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 2:

• Experimentación práctica: Proporciona a los alumnos arena y diferentes recipientes.


• Invita a los alumnos a trasvasar arena entre los recipientes y a observar qué sucede.


• Promueve la exploración y el descubrimiento de las capacidades de los recipientes a través de la manipulación directa.

Sesión 3:

• Reflexión y registro: Pide a los alumnos que registren sus observaciones y conclusiones sobre las capacidades de los recipientes.


• Incentiva la conversación grupal y la comparación de resultados para fortalecer el pensamiento crítico.

Sesión 4:

• Aplicación en situaciones cotidianas: Propone a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que deban medir capacidades, como llenar una taza de agua o una olla de arroz.


• Guía a los alumnos