Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Título de la planeación: Valorando nuestras lenguas: una manifestación de identidad y pertenencia.

Objetivo principal (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Introducir el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" a través de una lluvia de ideas, preguntando a los estudiantes qué entienden por identidad y pertenencia.

  
  



• Motivación: Mostrar a los estudiantes imágenes de diferentes lenguas y preguntarles si reconocen alguna de ellas, generando una reflexión sobre la diversidad lingüística.

  
  



• Planteamiento del problema: Presentar el problema a resolver en el proyecto comunitario: "Reconocer el valor de las lenguas en nuestro entorno social". Explicar que durante las siguientes sesiones trabajarán en la búsqueda de soluciones.

  
  



• Actividad inicial: Realizar una encuesta en el aula para conocer qué idiomas se hablan en el entorno de los estudiantes y cómo se relacionan con ellos.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en equipos y asignarles una lengua diferente a investigar. Deberán buscar información sobre su origen, características y su relación con la identidad de quienes la hablan.

  
  



• Debate: Cada equipo presentará los resultados de su investigación, fomentando la participación de todos los estudiantes para generar un debate sobre las diferentes lenguas y su importancia en la sociedad.

  
  

Sesión 2:

• Trabajo en grup