Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Adrián García
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Nombre de la clase: Narración de historias en la comunidad


Objetivo de la clase (PDA): Describir lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y preguntar a los alumnos si les gusta escuchar historias.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las historias que conocen y los lugares o personajes que aparecen en ellas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar una historia corta que se desarrolle en la comunidad donde se encuentran los alumnos.

    • Realizar la lectura en voz alta de la historia, destacando los lugares y personajes mencionados.

    • Fomentar la participación de los alumnos, invitándolos a hacer preguntas y comentarios sobre la historia y su relación con la comunidad.



  3. Aplicación (10 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá elegir un lugar o personaje de la historia y crear un dibujo o maqueta que represente ese elemento de manera creativa.

    • Los grupos presentarán sus trabajos y explicarán por qué eligieron ese lugar o personaje y cómo se relaciona con la comunidad.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de conocer la comunidad a través de las historias.

    • Invitar a los alumnos a compartir las experiencias vividas durante la clase con sus familias para promover la lectura en casa.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:

    • Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la lluvia de ideas y la reflexión co