Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Francisco Javier Sanchez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de tareas asignadas.

  • Presentación del objetivo de la clase: Recuperar y clasificar creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de la comunidad.

  • Breve explicación sobre qué son las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de la comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre otras creaciones literarias que los estudiantes conozcan.

  • Explicación sobre la importancia de leer y promover la lectura de estas creaciones.


Cierre:



  • Asignación de una tarea: Investigar sobre una creación literaria tradicional o contemporánea de la comunidad y crear una presentación para compartir en la siguiente clase.

  • Recapitulación de los conceptos vistos en la clase.

  • Resolución de dudas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de las tareas asignadas.

  • Recordatorio del objetivo de la clase: Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad.


Desarrollo:



  • Presentación de las presentaciones realizadas por los estudiantes sobre creaciones literarias de la comunidad.

  • Clasificación de las creaciones literarias presentadas en categorías (mitos, leyendas, fábulas, etc.).

  • Identificación de recursos literarios presentes en las creaciones.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de conocer y promover la lectura de las creaciones literarias de la comunidad.

  • Asignación de una tarea: Crear una ficha informativa sobre una creación literaria tradicional o contemporánea, incluyendo los recursos literarios presentes.

  • Resolución de dudas.


Sesión 3:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes