Relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas de México

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas de México

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo:
Compara y describe la dinámica de distintos ecosistemas de México, a partir de la diversidad de seres vivos que habitan en ellos y las características de los factores físicos que los conforman.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Factores físicos y biológicos en los ecosistemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un ecosistema y qué factores físicos y biológicos pueden influir en él.


• Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas de México y promover la observación y la discusión sobre sus características.

Sesión 2: Investigación guiada sobre los factores físicos de un ecosistema (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles una lista de ecosistemas mexicanos para que elijan uno.


• Solicitar a cada grupo que investigue sobre los factores físicos que conforman el ecosistema seleccionado.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos realicen sus investigaciones.


• Guiar a los alumnos para que registren la información obtenida en un cuadro comparativo.

Sesión 3: Investigación guiada sobre los seres vivos en un ecosistema (45 minutos)

• En la misma dinámica de grupos, solicitar a los alumnos que investiguen sobre la diversidad de seres vivos q