Materiales, procesos técnicos y comunidad
sonia valdes
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo PDA: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Identificar los materiales naturales y sintéticos, sus características y su transformación en el taller de contabilidad.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas para identificar los materiales que utilizan en el taller de contabilidad.
- Reflexión sobre el origen de los materiales y su relación con la comunidad.
Desarrollo:
- Investigación en grupos sobre los materiales naturales y sintéticos utilizados en el taller de contabilidad.
- Identificación de las características de cada material.
- Análisis de la transformación de los materiales durante el proceso contable.
- Discusión en grupos sobre la importancia de utilizar materiales locales, eficientes y sustentables en el taller.
Cierre:
- Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas sobre los materiales utilizados en el taller de contabilidad.
- Reflexión sobre la importancia de utilizar materiales adecuados desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
- Asignación de una tarea escrita para la próxima sesión: elaborar un informe sobre los materiales utilizados en el taller y proponer alternativas más sostenibles.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Presentación de los informes elaborados por los alumnos.
- Reflexión sobre las alternativas p