Materiales, procesos técnicos y comunidad

sonia valdes
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo PDA: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Identificar los materiales naturales y sintéticos, sus características y su transformación en el taller de contabilidad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar los materiales que utilizan en el taller de contabilidad.

  • Reflexión sobre el origen de los materiales y su relación con la comunidad.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre los materiales naturales y sintéticos utilizados en el taller de contabilidad.

  • Identificación de las características de cada material.

  • Análisis de la transformación de los materiales durante el proceso contable.

  • Discusión en grupos sobre la importancia de utilizar materiales locales, eficientes y sustentables en el taller.


Cierre:



  • Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas sobre los materiales utilizados en el taller de contabilidad.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar materiales adecuados desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.

  • Asignación de una tarea escrita para la próxima sesión: elaborar un informe sobre los materiales utilizados en el taller y proponer alternativas más sostenibles.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Presentación de los informes elaborados por los alumnos.

  • Reflexión sobre las alternativas p