Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, y a México como nación.

yolanda velazquez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, y a México como nación.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad nacional (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de los símbolos nacionales y reflexionarán sobre su propia identidad como parte de México.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación de la clase.

    • Presentación de la pregunta problematizadora: ¿Qué símbolos te identifican como parte de México?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán los símbolos nacionales que conozcan.

    • Muestra de imágenes y descripción de los símbolos nacionales: bandera, escudo e himno.

    • Reflexión grupal: ¿Por qué son importantes estos símbolos? ¿Qué representan?



  3. Cierre (10 minutos)



    • Tarea: Investigar en casa sobre los símbolos nacionales y su significado.




Sesión 2: Manifestaciones culturales de los pueblos indígenas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán las manifestaciones culturales de los pueblos indígenas en México.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso de la tarea: Los alumnos compartirán lo que investigaron sobre los símbolos nacionales.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes y descripción de las manifestaciones culturales de los pueblos indígenas.

    • Actividad en grupos: Los alumnos investigarán sobre una manifestación cultural indígena y la compartirán con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer y valorar las manifestaciones culturales de lo