Comprensión y producción de textos expositivos
Wilivaldo Sánchez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que involucren los tipos de texto: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para trabajar en equipo
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Motivación (5 minutos): Presentar a los alumnos una situación problemática en la comunidad relacionada con la dificultad para trabajar en equipo. Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de esta situación.
Introducción al tema (10 minutos): Explicar a los alumnos los tipos de texto que se trabajarán en esta unidad: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Presentar ejemplos de cada tipo de texto y discutir su estructura y características.
Actividad de comprensión (15 minutos): Repartir a los alumnos diferentes textos expositivos y pedirles que identifiquen el tipo de texto al que pertenecen. En parejas, discutirán las características de cada tipo de texto identificado.
Actividad de producción (15 minutos): En equipos, los alumnos seleccionarán uno de los tipos de texto trabajados y elaborarán un texto expositivo sobre la problemática de la dificultad para trabajar en equipo en su comunidad, siguiendo la estructura correspondiente.
Sesión 2 (45 minutos):
- Revisión de textos (15 minutos): Los equipos intercambiarán sus textos y realizarán una r