Narración de historias mediante diversos lenguajes

Arely Peralta
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3º
Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los niños no conocen las características esenciales de un libro o cuento.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a narrar historias usando diferentes lenguajes y a conocer las características esenciales de un libro o cuento".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las historias y los libros.


Desarrollo:



  • Leer en voz alta un cuento corto, asegurándose de mostrar el libro a los niños y señalar las partes del libro (portada, páginas, ilustraciones, etc.).

  • Realizar preguntas sobre el cuento para fomentar la participación y comprensión de la historia.

  • Promover la conversación sobre los momentos de inicio, desarrollo y final del cuento.


Práctica:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo un libro o cuento.

  • Pedir a los niños que exploren el libro, observen las ilustraciones y traten de identificar el inicio, desarrollo y final de la historia.

  • Cada grupo deberá crear su propia historia utilizando el libro como referencia, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.

  • Fomentar la participación de todos los niños en la creación de la historia.


Cierre:



  • Invitar a los grupos a compartir sus historias con el resto de la clase.

  • Realizar una reflexión final sobre lo aprendido y la importancia de conocer las características esenciales de un libro