Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Objetivo: Explicar y compartir sus producciones con las y los demás, decir o señalar qué quiso representar y describir detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los niños y niñas no tienen rutinas, ni las identifican.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)

• Presentación del tema "Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades".


• Conversar con los niños y niñas sobre qué son las emociones y cómo se sienten cuando están felices, tristes, enojados, etc.


• Realizar una actividad grupal en la que cada estudiante dibuje una emoción que haya sentido recientemente.


• Compartir los dibujos en una rueda de conversación, donde cada niño o niña explica qué emoción dibujó y por qué.

Sesión 2: Creación de un mural de emociones (45 minutos)

• Explicar a los estudiantes que van a crear un mural de emociones en el aula.


• Proporcionar papel, crayones, pinturas y otros materiales artísticos.


• Pedir a los niños y niñas que dibujen y coloreen diferentes emociones en el papel, como felicidad, tristeza, enojo, sorpresa, miedo, etc.


• Una vez que todos hayan terminado, pegar los dibujos en el mural y conversar sobre las diferentes emociones representadas.

Sesión 3: Identificación de rutinas (45 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los estudiantes si saben qué es una rutina y por qué son importantes.


• Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes actividades diarias, como despertarse, desayunar, ir