Introducción al tema y sensibilización sobre la importancia de la actividad física en la vida saludable

MARIEL ZAMUDIO
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la importancia de la actividad física en la vida saludable (10 minutos)



  • Realizar preguntas a los alumnos sobre la importancia de hacer ejercicio y moverse.

  • Presentar imágenes y videos de niños realizando diferentes actividades físicas.

  • Comentar con los alumnos sobre las diferentes formas de moverse y los beneficios que conlleva.


Sesión 2: Exploración de las posibilidades de movimiento en diferentes espacios (15 minutos)



  • Realizar una actividad de exploración en el aula donde los alumnos puedan moverse libremente y experimentar diferentes formas de movimiento (correr, saltar, gatear, etc.).

  • Observar y registrar las habilidades motrices que los alumnos demuestran durante la actividad.


Sesión 3: Juegos tradicionales y participación en grupo (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes juegos tradicionales en los que puedan participar en grupo.

  • Explicar las reglas y la forma de participación en cada juego.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y permitirles que jueguen.

  • Observar y registrar la participación de cada alumno en los juegos colectivos.


Sesión 4: Representaciones individuales o colectivas (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos la opción de realizar representaciones individuales o colectivas relacionadas con el tema del movimiento.

  • Proporcionar diferentes materiales y espacios para que los alumnos puedan expresarse y representar su idea de movimiento.

  • Observar y registrar la participación y la creatividad de cada alumno en las representaciones.


Sesión 5: Reflexión y conclusiones (10 minutos)



  • Realizar una breve reflexión grupal sobre las actividades realizadas durante las s