Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente

Isaac Tello
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y pone en práctica, de manera crítica, con juicio ético y de acuerdo con sus posibilidades, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de la biodiversidad en la vida cotidiana; reflexionando acerca de los derehos de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Propone y pone en práctica, de manera crítica, con juicio ético y de acuerdo con sus posibilidades, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de la biodiversidad en la vida cotidiana, reflexionando acerca de los derechos de la naturaleza.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Ética y biodiversidad.

  • Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar el medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente.

  • Presentar el problema: Asimilación de valores dentro del aula.

  • Discutir posibles soluciones para promover valores positivos dentro del aula.

  • Tarea: Investigar sobre ejemplos de acciones de bienestar común para la preservación de la biodiversidad en la vida cotidiana.


Sesión 2: Análisis del problema (45 minutos)



  • Compartir las investigaciones realizadas por los estudiantes.

  • Realizar una discusión en grupo sobre los derechos de la naturaleza y su importancia en la convivencia armónica con el medio ambiente.

  • Identificar los problemas sociales y de comportamiento al realizar actividades institucionales y áulicas relacionadas con la biodiversidad.

  • Analizar las posibles causas de estos problemas y sus consecuencias.

  • Tarea: Reflexionar sobre cómo se pueden aplicar los valores de respeto, responsabilidad, justicia social y equidad co