Introducción y exploración del entorno natural

NURIA MORALES
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1: Introducción y exploración del entorno natural (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de observar y comparar las características de plantas y animales utilizando lupas y lentes de aumento.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema (5 minutos)



    • Iniciar la clase explicando a los alumnos que van a aprender sobre las diferentes características de los seres vivos en su entorno natural y sociocultural.



  2. Actividad de campo (20 minutos)



    • Realizar una salida al patio de la escuela o a un parque cercano.

    • Distribuir lupas y lentes de aumento a los alumnos.

    • Pedirles que observen detenidamente las plantas y animales a su alrededor.

    • Animar a los alumnos a utilizar las lupas y lentes de aumento para ver detalles que no se pueden apreciar a simple vista.



  3. Registro de observaciones (15 minutos)



    • En parejas o grupos pequeños, los alumnos deberán registrar las características de las plantas y animales que observaron.

    • Los registros pueden ser dibujos, esquemas o descripciones escritas.

    • Fomentar la conversación y la colaboración entre los alumnos mientras realizan sus registros.




Sesión 2: Características físicas de plantas y animales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir las características físicas de las plantas y animales observados.


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos)



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, recordando la importancia de observar detalladamente.



  2. Presentación de las características físicas (20 minutos)



    • Mostrar imágenes o ejemplos de diferent