Reconociendo y expresando emociones

osvelia temoltzin
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones (45 minutos)


Objetivo de la clase:



  • Los alumnos reconocerán y expresarán diferentes emociones en el contexto de la interacción con diversas personas y situaciones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Realización de una dinámica de relajación y respiración para preparar el cuerpo y la mente.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de diferentes imágenes o situaciones que representen emociones como alegría, tristeza, enojo, miedo, entre otros.

  • Pregunta a los alumnos qué emociones pueden identificar en cada imagen y cómo se sienten al verlas.

  • Fomentar la participación activa de los niños, permitiéndoles expresar libremente sus emociones y opiniones.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar emociones.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán dibujar una situación en la que hayan experimentado una emoción intensa y compartirlo con el grupo si se sienten cómodos.


Sesión 2: Empatía y respeto hacia las emociones de los demás (45 minutos)


Objetivo de la clase:



  • Los alumnos mostrarán empatía y respeto hacia las expresiones emocionales de las personas, comprendiendo cuándo alguien necesita ayuda y ofreciéndola.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la clase anterior y repasar las diferentes emociones trabajadas.

  • Presentar el concepto de empatía y su importancia en las relaciones interpersonales.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una dramatización o juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones en las que alguien está experimentando una emoción intensa.