Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir objetos pesados y ligeros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Que pesen los objetos con una balanza y distingan sus características.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación de los estudiantes.


• Presentación del problema: "Hoy vamos a aprender sobre el peso de los objetos y cómo distinguir entre los objetos pesados y los ligeros. ¿Han pensado alguna vez cuánto pesa su mochila o juguetes favoritos?"

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una balanza y su funcionamiento.


• Explicación de los conceptos de peso, pesado y ligero.


• Indicar a los estudiantes que van a realizar una actividad de indagación: pesar diferentes objetos de su entorno y determinar si son pesados o ligeros.


• Organización de los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignación de diferentes objetos para pesar y clasificar.


• Los estudiantes deben registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de trabajo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las observaciones y conclusiones de los grupos.


• Reflexión sobre las diferentes características que permiten distinguir si un objeto es pesado o ligero.


• Sistematización de los aprendizajes realizados en una lluvia de ideas en el pizarrón.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: llevar un objeto pesado y otro ligero de su casa para compartir en clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación durante la actividad de indagación: Se evaluará la participación y el