Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Nivel educativo: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Objetivo (PDA): Utiliza oraciones breves y decide si debe emplear subtítulos, viñetas o incisos.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase: "Documentos que regulan la convivencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los documentos que los alumnos conocen y utilizan en su día a día.


• Mostrar ejemplos de documentos que regulan la convivencia, como un reglamento escolar y un código de conducta comunitario.


• Comparar los elementos de ambos documentos, resaltando similitudes y diferencias.


• Plantear el objetivo de la clase: "Aprender a utilizar oraciones breves y decidir cuándo emplear subtítulos, viñetas o incisos en la producción de documentos que regulen la convivencia".

Sesión 2:

• Repasar los conceptos de oraciones breves y su importancia en la claridad y concordancia del mensaje.


• Realizar ejercicios prácticos de producción de oraciones breves relacionadas con la convivencia en el aula y la comunidad.


• Trabajar en grupos para elaborar un primer borrador de un documento que regule la convivencia en el aula.


• Establecer criterios para decidir cuándo utilizar subtítulos, viñetas o incisos en el documento.

Sesión 3:

• Revisar los borradores de los documentos elaborados por cada grupo y realizar una retroalimentación constructiva.


• Identificar los aciertos y áreas de mejora en la producción de oraciones breves y el uso