Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Explorar y construir desarrollos planos de esferas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Falta de agua

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Circunferencia, círculo y esfera.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar los conceptos de circunferencia, círculo y esfera para abordar el problema de la falta de agua en nuestra comunidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Indagación en grupos: Los alumnos investigarán en grupos sobre la relación entre la falta de agua y los conceptos de circunferencia, círculo y esfera.


• Elaboración de preguntas de indagación: Los grupos formularán preguntas relacionadas con el problema y los conceptos matemáticos.

Cierre (10 minutos):

• Socialización de preguntas: Cada grupo compartirá una pregunta relacionada con el problema y los conceptos matemáticos.


• Reflexión final: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de comprender los conceptos matemáticos para abordar problemáticas de la vida real, como la falta de agua.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación del tema anterior: Circunferencia, círculo y esfera.


• Planteamiento del siguiente problema: ¿Cómo podemos calcular el volumen de agua que se necesita para abastecer a nuestra comunidad en un día?

Desarrollo (30 minutos):

• Indagación en grupos: Los alumnos investigarán en grupos sobre el cálculo del volumen de una esfera y su relación con el problema planteado.


• Elaboración de estrategias de cálculo: Los grupos diseñ