Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Alumnos con poca resiliencia y conductas agresivas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación (a definir)

Planeación:

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Regularidades y Patrones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por regularidades y patrones.


• Plantear la problemática a atender: alumnos con poca resiliencia y conductas agresivas. Explicar la importancia de trabajar en equipo y respetar las opiniones de los demás.

Fase de Desarrollo:

• Proporcionar ejemplos de secuencias numéricas y de figuras para identificar patrones y regularidades.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con secuencias numéricas y figuras para que identifiquen las regularidades y patrones.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Fase de Cierre:

• Solicitar a cada grupo que presente una secuencia y explique las regularidades y patrones identificados.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar regularidades y patrones en distintos contextos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de progresiones aritméticas en la vida diaria.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre regularidades y patrones.


• Comentar las tareas realizadas por los alumnos y ejemplificar progresiones aritméticas en la vida diaria.

Fase de Desarrollo:

• In