Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 3º

Objetivo:
Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no saben argumentar, ni reconocer el valor de las lenguas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.


• Presentar al grupo el problema a atender: la falta de habilidad para argumentar y reconocer el valor de las lenguas.


• Motivar a los alumnos a reflexionar e investigar sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y análisis crítico de un texto relacionado con el tema.


• Promover la discusión y el intercambio de opiniones en grupos pequeños.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen los argumentos presentados en el texto y los relacionen con la importancia de las lenguas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de la argumentación y el reconocimiento del valor de las lenguas.


• Asignar la tarea de buscar ejemplos de textos argumentativos para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión de los ejemplos de textos argumentativos encontrados por los alumnos.


• Promover la reflexión sobre la estructura y los elementos que conforman un texto argumentativo.

Desarrollo:

• Realizar una acti