Resolviendo problemas de ecuaciones cuadráticas y promoviendo hábitos alimentarios saludables

Ricardo Reyes
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Resolviendo problemas de ecuaciones cuadráticas y promoviendo hábitos alimentarios saludables


Grado: Secundaria 3º
Materia: Matemáticas


Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Atención interdisciplinaria: Promover hábitos alimentarios adecuados que les permitirá alimentarse equilibrada, adecuada y saludable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema de ecuaciones cuadráticas y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la relación entre las ecuaciones cuadráticas y los hábitos alimentarios saludables.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de indagación en la que los estudiantes investiguen y exploren ejemplos de problemas que se pueden plantear mediante ecuaciones cuadráticas relacionados con la alimentación saludable.

  • Proporcionar materiales y recursos para que los alumnos puedan resolver problemas de ecuaciones cuadráticas de forma autónoma.


Cierre:



  • Compartir y discutir en grupo las soluciones encontradas por los estudiantes.

  • Reflexionar sobre la importancia de la alimentación saludable y cómo los hábitos alimentarios pueden afectar nuestra salud y bienestar.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar los conceptos básicos de ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Plantear en grupo ejemplos de problemas de ecuaciones cuadráticas relacionados con la alimentación saludable.


Desarrollo:



  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan problemas planteados mediante ecuaciones cuadráticas.

  • Fomentar e