Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Athziri Juárez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales,danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Objetivo: Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento con una canción popular de la región.

    • Presentación del problema a través de una actividad grupal: se les mostrarán diferentes objetos y se les pedirá a los alumnos que los clasifiquen según los sonidos que puedan producir.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de manifestaciones artísticas y culturales, poniendo énfasis en diferentes lenguajes como la música, la danza, la pintura, etc.

    • Presentación de fotografías, música regional, murales y danzas representativas de la cultura local.

    • Realización de una actividad en grupo: los alumnos deberán identificar los elementos que componen cada manifestación artística y cultural, tales como colores, ritmos, movimientos, etc., y relacionarlos con las ideas o emociones que transmiten.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las manifestaciones artísticas y culturales presentadas y los elementos que las componen.

    • Realización de una actividad individual de expresión artística relacionada con lo aprendido, como dibujar o bailar una escena que represente una emoción.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El docente tomará nota de la participación activa de los alumnos durante la activid