Descubriendo nuestras raíces

yahaira anguiano
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa y representa con recursos de los distintos lenguajes, la imagen que tiene de sí y de las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo nuestras raíces
Tiempo: 45 minutos
Objetivo: Conocer y valorar la importancia de nuestra pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a compartir sus experiencias y conocimientos previos sobre su pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.

  • Realizar preguntas como: ¿De dónde creen que vienen sus antepasados? ¿Qué tradiciones o costumbres conocen de su familia? ¿Qué idiomas hablan en su hogar?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Mostrar imágenes y objetos representativos de diferentes culturas y territorios.

  • Invitar a los alumnos a observar y describir lo que ven, preguntarles si se identifican con alguna de esas culturas o territorios.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar sobre lo aprendido y resaltar la importancia de conocer y valorar nuestra propia identidad.

  • Dar a conocer el proyecto de Aprendizaje servicio que se realizará durante las siguientes sesiones, en el cual los alumnos tendrán la oportunidad de expresar y representar su imagen de sí mismos y de los demás.


Sesión 2: Explorando nuestras emociones
Tiempo: 45 minutos
Objetivo: Reconocer y expresar emociones a través de los distintos lenguajes.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando las ideas principales sobre la identidad personal y el origen étnico, cultural y lingüístico.

  • Preguntar a los alumnos cómo se sienten al pertenecer a su territorio y cultura.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar actividades que promuevan la expresi