El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad: Concienciando sobre el consumo de sustancias adictivas en menores de edad.

Plan de clase

Título de la clase: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad: Concienciando sobre el consumo de sustancias adictivas en menores de edad.

Objetivo PDA: Elaborar escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema del consumo de sustancias adictivas en menores de edad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas asociados al consumo de sustancias adictivas.


• Discusión: Fomentar una discusión sobre las consecuencias negativas del consumo de sustancias adictivas en la comunidad.

Sesión 2:

• Presentación del proyecto: Explicar el proyecto comunitario que se realizará para abordar el problema.


• Organización del grupo: Distribuir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Actividad: Cada grupo deberá seleccionar un problema asociado al consumo de sustancias adictivas en menores de edad y plantear posibles soluciones.

Sesión 3-4:

• Investigación: Los grupos deberán realizar una investigación sobre su problema seleccionado y las acciones colectivas que podrían ayudar a solucionarlo.


• Apoyo interdisciplinar: Incorporar elementos de otras asignaturas, como Ciencias Sociales y Educación para la Salud, para complementar la investigación.

Sesión 5-6:

• Elaboración de escritos argumentativos: Los grupos deberán redactar escritos argumentativos en inglés, enfocados en las acciones colectivas que proponen para solucionar el problema.


• Apoyo interdisciplinar: Integrar el