Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que nos otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de la planificación de la clase anterior.


• Actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural de la comunidad y hacer preguntas como "¿qué te transmiten estas imágenes?", "¿te sientes identificado/a con alguna de ellas?".


• Introducción al tema: explicar brevemente qué es el patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: formar equipos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad (por ejemplo, danzas tradicionales, música autóctona, artesanías típicas, etc.). Cada equipo deberá recopilar información, imágenes y ejemplos audiovisuales de dicha manifestación.


• Actividad 2: cada equipo deberá crear una presentación visual que incluya la información recopilada y la expondrá al resto de la clase. Se fomentará la creatividad y la originalidad en la presentación.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Actividad de reflexión: cada estudiante escribirá en una hoja un breve texto donde exprese la importancia que le da al patrimonio cultural de su comunidad y cómo se siente al formar parte de ella. Luego, algunos voluntarios compartirán sus reflexiones