Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Investigarán el significado de diversos recursos estéticos de la lengua presentes en algunos textos literarios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de las tareas asignadas previamente.


• Planteamiento del problema: ¿Qué recursos estéticos podemos encontrar en los textos literarios?


• Motivación: Presentación de una selección de textos literarios diversos.

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos eligen un texto literario de su libre elección y lo leen en voz alta.


• Análisis en grupo: Cada grupo comparte las características estéticas del texto seleccionado y las anota en una hoja.


• Discusión en plenaria: Compartir los hallazgos y reflexionar sobre la importancia de los recursos estéticos en los textos literarios.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual: Los alumnos escriben en sus cuadernos una conclusión personal sobre la importancia de los recursos estéticos en los textos literarios.


• Tarea: Investigar el significado de uno de los recursos estéticos identificados en clase.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de las tareas asignadas previamente.


• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Presentación del recurso