Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Nivel: Primaria 6º

Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Problema interdisciplinar: Dificultades para calcular perímetros y áreas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad inicial para evaluar el nivel de conocimiento previo de los alumnos sobre perímetros y áreas.


• Explicación teórica sobre el concepto de perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Resolución de ejercicios sencillos en el cuaderno para practicar el cálculo de perímetros y áreas.


• Reflexión sobre las dificultades encontradas durante la actividad y cómo superarlas.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Planteamiento de una situación problemática que involucre el cálculo del perímetro y área de figuras compuestas.


• Trabajo en grupos pequeños para resolver la situación problemática utilizando estrategias de pensamiento crítico.


• Puesta en común de las soluciones y discusión de diferentes enfoques utilizados.


• Retroalimentación sobre el trabajo realizado y sugerencias para mejorar el cálculo de perímetros y áreas.

Sesión 3:

• Recordatorio del contenido aprendido en las sesiones anteriores.


• Introducción del concepto de volumen y su relación con el cálculo de áreas y perímetros.


• Resolución de ejercicios prácticos para calcular el volumen de figuras