Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: El alumno planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.

Tema transversal: Vida saludable
Tema transversal: Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


• Actividad introductoria: Mostrar imágenes de diferentes procesos cotidianos y pedir a los alumnos que identifiquen y describan los pasos que se llevan a cabo en cada proceso.


• Explicación del objetivo de la clase: Lograr que los alumnos sean capaces de describir, de manera lógica, procesos con los que tienen cierta familiaridad.


• Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos deberán elegir un proceso con el que estén familiarizados (por ejemplo, preparación de un plato de comida, elaboración de un dibujo, etc.) y elaborar un mapa conceptual que muestre los pasos que se deben seguir para llevar a cabo ese proceso. Cada grupo deberá compartir su mapa con el resto de la clase y explicar los pasos de manera clara y ordenada.


• Cierre de la sesión: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre la importancia de ser capaces de describir procesos de manera lógica y cómo esto puede contribuir a una vida saludable y a la apreciación de las artes y experiencias estéticas.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos una serie de instrucciones escritas y pedirles que las lean y las comprendan. Luego, en grupos, discutirán sobre cómo se puede mejorar la comprensión de las instrucciones escritas.


• Actividad pr