Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Luis Bustos
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Problemática a atender: Los alumnos ven el bullying como algo normal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación: los estudiantes deberán responder preguntas relacionadas con el reconocimiento de sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para evaluar su nivel de autoconocimiento y descubrimiento de potencialidades.



  2. Observación participante: el docente realizará registros de las actividades y participación de los alumnos durante las sesiones, evaluando su capacidad de reflexión, empatía y respeto hacia los demás.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y su importancia en el desarrollo personal y social.

  • Planteamiento de la problemática: "Los alumnos ven el bullying como algo normal".

  • Motivación: Proyección de un video testimonial de una persona que haya sufrido bullying y cómo esto ha afectado su vida.


Desarrollo:



  • Conversación en grupo sobre las emociones y sentimientos que genera el bullying.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las formas en las que se puede actuar ante el bullying y cómo se pueden fomentar relaciones más saludables.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y respetar las diferencias individ