Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Disciplina

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Exploración de manifestaciones culturales y artísticas

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre qué es una manifestación cultural o artística y ejemplos de ellas en la comunidad y en el mundo.


• Visualización de videos cortos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Reflexión en grupo sobre las características comunes y diferencias entre las manifestaciones observadas.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.

Sesión 2:
Título: Observación de manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad

• Retroalimentación de la tarea anterior.


• Salida a un lugar en la comunidad donde se lleve a cabo una manifestación cultural o artística (feria, exposición, festival, etc.).


• Observación de la manifestación y registro de lo observado en forma de dibujos, notas escritas, fotografías, etc.


• Regreso al aula y compartir las observaciones realizadas.


• Tarea: Elaborar una representación gráfica de la manifestación obs