Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo: Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El rescate de los valores para favorecer el aprovechamiento escolar

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo creen que se relaciona con su comunidad.


• Presentar el problema a atender: el rescate de los valores para favorecer el aprovechamiento escolar y explicar cómo se vincula con el tema del patrimonio cultural.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística relacionada con el patrimonio cultural de la comunidad (por ejemplo, música tradicional, danzas folclóricas, pinturas rupestres, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación asignada, su historia, características, importancia cultural, etc.


• Los grupos deberán crear una presentación utilizando lenguajes artísticos para transmitir la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.


• Cada presentación deberá tener una duración de 10 minutos y deberá incluir elementos visuales y sonoros.

Fase de Cierre:

• Los grupos presentarán sus trabajos al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones sobre las manifestaciones artísticas y su relación con el patr