Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Conocimiento de la importancia de los recursos naturales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducir el tema de los ecosistemas y su importancia para la preservación de la vida.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.


• Presentar a los alumnos el problema de la importancia de los recursos naturales y cómo afecta a los ecosistemas.


• Realizar una actividad de lectura de un cuento relacionado con el tema y su discusión al final.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de observación de diferentes tipos de ecosistemas a través de imágenes y videos.


• Dividir a los alumnos en grupos para investigar y analizar las relaciones entre el aire, el agua, el suelo y el Sol en diferentes ecosistemas.


• Cada grupo deberá elaborar una presentación o cartel para representar las relaciones encontradas.

Sesión 3:

• Presentar las representaciones elaboradas por cada grupo y facilitar una discusión sobre las relaciones encontradas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con elementos relacionados con los factores físicos y biológicos de los ecosistemas.


• Realizar una actividad de escritura donde los alumnos redacten un pequeño texto explicando las relacione