Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos: El cuidado del agua en las actividades diarias.

Emilio Hernández
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos: El cuidado del agua en las actividades diarias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Vincular la atención de las necesidades básicas con el ejercicio de los derechos humanos, y conocer la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y presentación del problema.



  • Presentar el tema de los derechos humanos y su importancia en la vida cotidiana.

  • Presentar el problema: "Cuidado del agua en las actividades diarias".

  • Plantear preguntas de reflexión: ¿Cómo podemos cuidar el agua en nuestras actividades diarias? ¿Qué derechos humanos están relacionados con el cuidado del agua?


Sesión 2 (45 minutos): Investigación del problema.



  • Los alumnos investigarán en grupos sobre la importancia del agua, su uso responsable y la relación con los derechos humanos.

  • Los alumnos recopilarán información de diferentes fuentes (libros, internet, videos) y elaborarán un resumen de los datos más relevantes encontrados.


Sesión 3 (45 minutos): Análisis de la información y propuesta de soluciones.



  • Los grupos compartirán la información recopilada y debatirán sobre las posibles soluciones para cuidar el agua en las actividades diarias.

  • Cada grupo elaborará una propuesta con acciones concretas para promover el cuidado del agua y su relación con los derechos humanos.


Sesión 4 (45 minutos): Presentación de propuestas y reflexión.



  • Los grupos presen