Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: ÑPS NINOS Y NIÑAS NO IDENTIFICAN SU NOMBRE ESCRITO EN DIVERSOS TEXTOS Y PERTENENCIAS.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del problema a los alumnos.


• Conversar sobre la importancia de identificar su nombre escrito en diferentes contextos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre dónde podrían encontrar sus nombres escritos.


• Mostrar diferentes ejemplos de textos que contengan nombres (libros, etiquetas, tarjetas, etc.).


• Actividad práctica: Los alumnos buscarán y recopilarán diferentes textos que contengan sus nombres escritos.

Sesión 2:

• Revisar y discutir los textos recopilados por los alumnos.


• Trabajar en grupos pequeños para clasificar los textos según su origen (familia, escuela, comunidad).


• Diseñar y crear etiquetas personalizadas con los nombres de los alumnos.


• Actividad práctica: Los alumnos pegarán las etiquetas en sus pertenencias, como mochilas, cuadernos, etc.

Sesión 3:

• Conversar sobre la importancia de escribir correctamente los nombres.


• Realizar actividades de discriminación visual de letras y palabras, utilizando los nombres propios de los alumnos.


• Juego de memoria: Los alumnos emparejarán tarjetas con los nombres escritos correc